论近代中国“公民科”的设置
On the Setting of "Citizen Curriculum" in Modern China作者机构：复旦大学国际关系与公共事务学院博士后上海200433 上海市教科院台湾教育研究中心
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2012年第32卷第2期
页 面：39-46页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2010年度国家社会科学基金教育学青年课题“台湾公民教育发展与两岸文化认同的研究”(CEA100132)的阶段性成果
摘 要：在近代中国由封建帝制向民主政治的转型中,伴随公民道德观念的滥觞,公民资格意识的倡导,公民教育制度的实施,公民概念这一舶来品最终落户中国。公民科取代修身科跻身国家教育课程体系,既是民主政治思潮在教育层面的反映,也是共和政体下教育对政治制度的回应,更是近代仁人尝试对国家层面进行公民意识启蒙的成功。
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