基于计算思维培养的scratch教学设计——以“未来校园”为例
作者机构：云南师范大学信息学院
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2019年第5卷第17期
页 面：105-106页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：为了增强学生学习过程的体验性,激发学生学习编程的兴趣,培养学生的计算思维,文章首先对相关概念进行了界定,然后提出了基于计算思维培养的scratch教学设计,包括情境体验、反思观察、程序设计、行动分享。
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