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不是为了约束而是为了自主

作     者：周克祥 

作者机构：重庆市九龙坡区玉清寺小学 

出 版 物：《今日教育》 (Education Today)

年 卷 期：2008年第10期

页      面：35-35页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：自主 专业发展 学校管理者 职业生涯 教师 倦怠 

摘      要：在漫长的职业生涯中，作为专业发展的主体，每一位教师“愿不愿“会不会“能不能等问题，将直接影响并制约着自身的专业发展。尤其当度过入职蜜月期的兴奋后，不同程度的倦怠悄然而至，走形式的现象开始呈现。如何让专业发展真正走进教师的心里，这是值得每一位学校管理者思考的问题。

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