认知语言学原理对大学英语词汇教学的启迪
作者机构：漳州职业技术学院应用外国语系福建漳州363000
出 版 物：《漳州职业技术学院学报》 (Journal of Zhangzhou Institute of Technology)
年 卷 期：2007年第9卷第1期
页 面：94-97,120页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：词汇教学是英语教学的重要组成部分,也是提高学生英语水平的关键环节。传统词汇教学是通过语言内部结构变化规律的记忆,难以充分调动自主学习英语的积极性。本文从认知语言学角度,分析和阐述英语词汇的生成认知模式,提出应用认知语言学原理进行大学英语词汇教学的有效方法和策略,以提高学生学习英语词汇的效率和阅读理解能力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库