“互联网+”背景下小学英语课堂教学生态的构建
作者机构：金华职业技术学院
出 版 物：《教师博览（下旬刊）》 (JIAOSHI BOLAN)
年 卷 期：2019年第9卷第7期
页 面：7-9页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：当前,“互联网+的概念已经进入国民生活的各个方面,改变了人们的生活方式、学习方式、工作方式和思维方式,也为教育事业的信息化发展带来了机遇。教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,这是推进“互联网+教育的具体实施计划,指出:“智能环境不仅改变了教与学的方式,而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。“互联网+背景下的小学英语课堂存在课程资源单一、教学方式传统和课堂主体关系疏离等教学生态失衡现象,需要实施翻转课堂教学模式、建构和谐课堂生态主体关系和引入人工智能,从而建构和谐的小学英语课堂教学生态,提高英语课堂教学效果,提升学生的核心素养。
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