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教师专业发展中“术”的突破与“道”的提升

The Breakthrough of “Skill” and the Promotion of “Tao” in Teachers’ Professional Development

作     者:罗勇 LUO Yong

作者机构:川北幼儿师范高等专科学校初等教育系 

出 版 物:《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)

年 卷 期:2019年第39卷第23期

页      面:24-26页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:教师专业发展 课堂教学 方法手段 思想理念 网络学习 同伴互助 

摘      要:教师专业成长包括实践方法的发展与理念思想的发展两个方面,前者是教师专业成长的基础要求,后者关系着教师专业水平的整体提升。教师的专业发展实践实质上是通过各种途径促进自身的“术与“道共同发展。具体而言,可以通过优化教学实践、强化网络学习、借助同伴互助、加强教学科研、夯实理论学习等途径来实现。

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