学科、经验、问题:构成大学课程的三个相对起点
作者机构：长沙理工大学政治与行政学院
出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)
年 卷 期：2008年第24卷第2期
页 面：26-31页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：大学课程突破先定的、单一的、单向度的学科课程藩篱,确立学科、经验与问题作为大学课程相对起点,以实现大学课程确定性与不确定性、面向过去、立足当下与面向未来以及知识本位、个人本位与社会本位的有机统一,由此构建适合中国大学完整的课程体系。
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