让“故事”藏有“道理”——“数学广角——集合”教学片段赏析
作者机构：上杭县临江城东小学福建龙岩364200
出 版 物：《教育实践与研究（小学版）（A）》 (Educational Practice and Research)
年 卷 期：2014年第12期
页 面：56-58页
摘 要：老师用通俗易懂、幽默风趣的教学语言,引领孩子走进生活,走进故事,让学生充分经历探究的过程,在解决问题的过程中渗透集合的思想和方法,丰富学生对集合间关系的认识,获得有价值的数学活动经验,亲历建构韦恩图形成过程。短短40分钟,犹如一次原生态的孕育,学生收获的不仅是初步的集合知识,更是数学研究的方法与集合思想的浸润。
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