作 者:夏爱梅
作者机构:闽清县实验小学福建福州350800
出 版 物:《新校园(上旬刊)》 (New Campus)
年 卷 期:2014年第7期
页 面:215-215页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:习作评改 赏识 学生作文 创造过程 习作批改 学生成长 闪光点 教师
摘 要:“每个人都有被赏识、被激励的需要。小学生作文是充满艰辛、承载复杂的创造过程,更需要教师的理解、尊重、欣赏伴随其间。尤其是习作批改,教师要特别留心那些充满期待的眼神,那是充满着渴望受人肯定的眼光,要善于发现每一位学生作文中的闪光点,哪怕是一个用得精彩准确的词,一句具体生动的话,都应给予肯定。让赏识充盈评改过程,让快乐伴随学生成长。