多元文化交融下的当代教育理念探析——兼论池田大作的国际教育观点
The Study on the Ideas of the Current Education on the Context of Multicultural Communication and the View on International Education of Ikeda Daisaku作者机构：上海师范大学党委书记教授上海200234
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2013年第33卷第3期
页 面：49-55页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：多元文化将我国当代教育发展置于全球的文化与政治格局中,既是难得的发展机遇更是重大的挑战。多元文化促使教育的使命价值在个人本位与社会本位上实现了高度契合,教育也成为促进人的幸福、联接人与社会、缔造世界和平的重要途径;传统意义下教育的传递和保存文化的功能也逐渐超越冲突走向整合,超越传递走向创新;对教育改革实践来说,应选择中和位育的改革立场,推进以协作共享为特征的公平实践,教育标准应走向多元整合,教育关系也应在对话与协商中实现重构,在拓展教育空间中应注重营造和谐生态,使教师能力从传递维持型走向批判反思型。
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