基于开阔背景下的原始物理问题探析
作者机构：太原师范学院
出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2003年第7M期
页 面：60-61页
主 题：中学 物理教学 原始物理问题 探究能力 基本特征 学习方式 教学资源
摘 要：在我国的中学物理教学中,长期以来存在着这样一种现象,即无论是在教科书、学习辅导资料中所展示的例题、习题,还是教师教学过程中呈现在学生面前的例题和习题,除极个别的思考题外,均属于 抽象问题 ,而开阔背景下的原始问题却寥寥无几,因此,传统的物理教学,在原始问题和抽象问题之间产生了一个断带,一条鸿沟,很多学生只知道根据已知条件和现成的物理模型去解题,遇到实际问题则常常束手无策.这种现象若长期存在下去,那么对于落实新世纪的教育目标,培养学生的探究能力、分析和解决实际问题的能力是极为不利的.所以,认识开阔背景下的原始问题,提高解决此类问题的能力是十分必要的.
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