小组合作学习在大学生课堂上的应用研究——以中国劳动关系学院社会工作专业为例
作者机构：中国劳动关系学院工会学院北京100048
出 版 物：《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）)
年 卷 期：2014年第34卷第3期
页 面：132-135页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中国劳动关系学院2011年教改项目"高等教育课堂教学中小组合作学习的效果及原因分析"(JG1143)阶段性成果
摘 要：小组合作学习是社会工作专业普遍运用的课堂教学方法,该方法的实施质量直接关系到社会工作专业实践教学的效果。对社会工作专业从2008级至2011级这四个年级的问卷调查,展现了大学生在小组合作学习中的小组规模与分组方式、小组内部分工、小组的合作与分歧、对小组合作学习的等级评价与满意度;同时,通过相关性分析,揭示了影响小组合作学习成效的具体因素。最后,针对小组合作学习中存在的问题提出建议。
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