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伽达默尔解释学有关理解和情境视野中的师生关系

作     者：宋洪珍 

作者机构：郑州大学体育学院河南郑州450044 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2009年第13期

页      面：35-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：伽达默尔 解释学 理解 情境 师生关系 

摘      要：伽达默尔的解释学是在批判语言学转向的基础上发展起来的,他立足于语境方法之上,主张理解是在特定语境中发生的,是在诸多要素相协调一致的系统中的意义创造活动,教育中的师生关系是建立在理解基础上的,通过语言进行对话,而这一切都需要在一种双方平等关系的情境中才能得以实现。笔者试运用伽达默尔解释学中有关理解和情境的观点来分析教育中的师生关系。

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