美国2010年全国教育进展评估述评
A Review on 2010 National Assessment of Educational Progress of America作者机构：中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心北京100088
出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)
年 卷 期：2012年第39卷第7期
页 面：95-102页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：(课题批准号:EJA110400)">全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部青年课题<在职研究生学习倦怠调查研究>(课题批准号:EJA110400)
摘 要：全国教育进展评估是美国最具有代表性的、持续性的教育质量评估,它对中小学生各学科知识和技能掌握情况进行测评。2010年美国全国教育进展评估的学科包括历史、地理和公民学,评估的结果为我们了解这三个学科的学习状况提供了重要的依据。而对此次评估的具体分析阐述也为我们评析美国全国教育进展评估的优点和不足提供了依据。
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