“变教为学”,培养学生创新意识——以用“多一原理”解决“鸡兔同笼”问题为例
作者机构：四川省乐山市教育科学研究所614000 四川省乐山市夹江县土门小学614000
出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN (XIAOXUE BAN))
年 卷 期：2015年第4期
页 面：11-13页
主 题：鸡兔同笼 为学 问题解决 解决问题方法 创新思考 人教版 男同学 课程标准 解题过程 列表法
摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中具体阐述问题解决时提出＂获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识＂,而＂变教为学＂的主旨也在于让学生自己＂发现＂和＂发明＂。本着这样的理念,我们在执教人教版＂数学广角——鸡兔同笼＂问题时,产生了新的想法。一、放手——培养学生自主解决问题的意识【例题】笼子里有鸡、兔共8只,腿有26条,鸡、兔各几只？
维普期刊数据库
同方期刊数据库