“自学·议论·引导”教学法引领下的教学策略微探
作者机构：江苏省南通市启秀中学
出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)
年 卷 期：2015年第10期
页 面：19-20页
基 金：南通市“十二五”教育科学规划课题“数学探究教学的策略研究”成果之一
摘 要：“自学·议论·引导教学法指出,教学并非教师一讲到底,也不是放任学生自学,而是适时地引导学生发现并探索,做到真正有质量、有意义、有效率的自学.探究式教学倡导“自主、合作、探究的学习方式,是自学·议论·引导教学法的一种形式.在自学·议论·引导教学法的引领下,有效地开展探究式教学,能够促进学生的自学活动向自主学习活动提升.
维普期刊数据库
同方期刊数据库