我国乡村教师政策发展存在的问题及对策
作者机构：安徽桐城师范高等专科学校艺术与设计系
出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)
年 卷 期：2019年第39卷第8期
页 面：106-108页
基 金：桐城师专人文社科重点项目“乡村小学全科型教师培养研究”(SK2017B0) 2018年度安徽省高校人文社会科学研究重点项目“我国改革开放以来的乡村教师政策研究”(sk2018A1005) 安徽省教育厅高等职业教育创新发展行动计划项目“促进乡村小学全科教师职业技能培养和职业精神养成深度融合的研究”(2015-2018)(RW-65-141)
摘 要：宏观视角显示,当前我国针对乡村教师而设定的管理和调整政策正逐渐完善,但部分政策仍旧在完善度方面和应用层面上存在一定的被动特征。文章针对相关政策进行了相关研究;研究内容共分为三点,即乡村教师政策的发展流程和现存问题,以及以现存问题为主的对应政策,以期为相关研究者提供一些参考素材。
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