“清华大学博士生培养新规”之网络传播的解码分析

作     者：张务农 Zhang Wunong

作者机构：河南大学教师教育学院 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2019年第39卷第11期

页      面：40-48页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 050302[文学-传播学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

主　　题：博士生教育 论文发表要求 网络传播 解码分析 

摘      要：消除 唯论文 是当前学术治理领域破除 五唯 的重要内容。在此背景下,清华大学明确不再将博士在学期间发表论文作为学位申请的硬性指标,该规定出台后通过网络媒体广泛传播,引起了广泛讨论。本研究旨在对清华大学新规网络传播中的不同解码进行分析,以剖析新规的潜在影响,规避新规执行的风险,推动后续学术治理的实效性。研究发现,简单地消除博士生发文要求将会引起一系列新的学术治理困境,而要超越这些困境则需要从以下四方面综合施治:政策引导与高校自主相结合,考虑不同学科、水平高校的具体特点;从论文治理回归科研治理,处理好发表论文与学术研究的关系;从数字依赖到数据改进,用更好的数据评价科研产出;从局部手术到生态治理,系统性优化博士生学习和成长环境。