中职艺术设计专业“仿真型·情景化·生产性”工作室制教育形态建构研究
作者机构：江苏理工学院
出 版 物：《美术大观》 (Art Panorama)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：148-149页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：常州市教育科学“十三五”规划课题“中职艺术设计专业‘仿真型·情景化·生产性’工作室制教育形态建构研究” 江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划一般课题“基于创业创新导向的‘工作室制’环境设计人才培养模式研究”(项目号:16YB065) 江苏省“六大人才高峰”高层次人才选拔培养项目(项目号:2016-JY-021) 江苏省第五期“333高层次人才培养工程”(项目号:(2016)Ⅲ-2826) 江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养项目的阶段性研究成果
主 题：中等职业学校 艺术设计专业 工作室制 仿真型 情景化 生产性
摘 要：本文从工作室制教育形态的“仿真型“情景化和“生产性三个维度对中职艺术设计专业的实践性训练体系建构进行探索研究,认为“工作室制“实践性训练平台的建构就是要打通“专业壁垒、校企壁垒,培养“工匠型人才的教学过程在本质上就是“师徒相传,而“生产性全课程系统的每一个子系统均注重开发中职学生自身的专业潜能、个体差异性以及审美能力和审美品位的培养。
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