高校自主招生选拔中校本成绩校验的模型及成效比较
A Comparative Study of Statistical Models for Moderating School-based Exam Scores in College Admissions作者机构：教育部考试中心北京100084
出 版 物：《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)
年 卷 期：2016年第37卷第1期
页 面：93-98页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2011年全国教育考试专项立项课题(GFA111003)
摘 要：作为一种过程性评价的结果,由学校或地区开展的校本考试成绩更能反映学生能力和学习情况,理应在学生评价中发挥更为重要的作用。然而,校本成绩的分散性增加了对其进行客观比较的难度,限制了其在大规模考试选拔中的广泛应用。本文采用了回归和多层线性模型,探讨了利用统一考试成绩来校验校本考试成绩的可行性,比较了两种统计分析模型的成效。结果表明,多层线性模型的分析结果更符合实际情况,效果相对较好,回归分析操作和解释更为简单,在大规模考试中应用具有一定的优势。
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