高中诗歌教学的坚守与创新
作者机构：广州市沙东中学
出 版 物：《广东教育(综合版)》 (GUANGDONG EDUCATION)
年 卷 期：2006年第5期
页 面：29-30页
主 题：高中诗歌教学 《山居秋暝》 配乐朗诵 诗歌鉴赏 整体感知
摘 要：在教学中如何教活教材?有的教师按教参的解读,设计大量问题提问学生,但是这些问题不是推动 学 的真问题,只起到推进 教 的程序的作用,走的仍然是教学的老路.有的教师谋求教学形式的多变,诸如借助多媒体的视觉、音响效果,搞热热闹闹的大讨论、大表演,却忽略了文本的阅读、基础知识的积累和基本能力的训练.这样给教师提出了这样一个问题:新课程下的教学哪些该改,哪些不该改?本文试以诗歌教学为例,谈谈新课程下高中语文教学的坚守与创新问题.
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