教育技术学的逻辑起点及其理论结构
The Logical Starting Point of Education Technology and Its Theoretical Structure作者机构：华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心广东广州510631
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2004年第25卷第8期
页 面：23-27页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在文献调研的基础上 ,本文论述了逻辑起点的种种规定性以及教育技术学逻辑起点研究的必要性与可能性。通过对逻辑起点基本特征的描述 ,结合教育技术的历史起点与理论变迁 ,提出了以“借助于技术的学习作为教育技术学的逻辑起点。
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