张楚廷教学理论的传播途径与社会影响
Communication Channel and Social Influence of Zhang Chuting’s Teaching Theory作者机构：衡阳师范学院教育科学学院
出 版 物：《山东高等教育》 (Review of Higher Education)
年 卷 期：2019年第7卷第3期
页 面：59-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省教育厅2018年科学研究项目“新时代乡村教师专业发展的困境与出路研究”(18A331) 衡阳师范学院科研基金项目“基于立德树人视角的教学理论借鉴与创新研究”(16D12)
摘 要：张楚廷教授从教50多年,担任校长30年,在教学理论方面做了很多思考与实践。他对教学中的教师与学生、教与学、分析与综合、归纳与演绎、猜测与论证、直觉与逻辑、形象与抽象、共性与个性、感性与理性、精确与模糊、思辨与实证、教学技能与教学艺术等诸多矛盾和问题做了辩证分析,建立了科学而系统的教学原则与教学方法体系。通过教学、演讲、报告、发表论文、出版著作等形式,张楚廷的教学理论得到了广泛传播,从而影响了很多学子、读者、听众,推动了教育事业的发展。
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