给予思索的时空 激发探索的活力
作者机构：江苏省苏州高新区达善小学校
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2019年第19期
页 面：74-75页
摘 要：“留白也是数学教学的一种智慧,它需要教师精心地掌控,更需要教师学会等待,静等花开。为此,在教学中教师就应学会科学地安排教与学的时空,让学生有动手做的机会,有敢于说的平台,更要有不断反思与争辩的空间,从而让学生在反思活动中、实践探究中获得更多的启发,得到更多的体验,从而让数学学习更具活力,闪烁着个性创造的光芒。
维普期刊数据库
同方期刊数据库