农村陪读家庭资源传递及其影响——基于“陪读”的个案研究

作     者：王欣 卢春天 Wang Xin;Lu ChunTian

作者机构：西安交通大学 陕西青年职业学院 西安交通大学人文社会科学学院 

出 版 物：《中国青年研究》 (China Youth Study)

年 卷 期：2019年第8期

页      面：69-75,41页

核心收录：

学科分类：0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 03[法学] 030301[法学-社会学] 

主　　题：陪读 传递渠道 阶层内分化 

摘      要：陪读是我国目前教育不均衡发展的产物之一。本文通过田野调查及半结构式访谈进行研究,发现农村家庭选择陪读进行资源传递主要源于四个方面:阶层压力的空间流动、家庭资源整合的需要、生活消费提升的延续和教育期望的弹性回馈。农村陪读家庭的资源传递渠道表现出从众选择,评价标准单一;缺乏专业支持,家校互动不足;行为习惯冲突,代际互动不良等特点。受制于传递渠道选择和环境的限制,农村家庭的陪读呈现出马太效应,使得农村阶层内的差异被拉大,由此产生了三个层面的影响,在个体层面,对帮助个体实现绝对流动有正面意义,但相对流动依然困难重重,并且对家庭成员有一定的相对剥夺;在家庭层面,弱势家庭有可能被进一步边缘化的趋势;在社会层面,产生陪读的剧场效应,加剧各阶层的不平等。