心理情景剧式班会课设计与实施的策略探究
作者机构：广东省潮州市职业技术学校 广东省潮州市中学共青团名师工作室 广东省潮州市名班主任工作室
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2019年第7期
页 面：26-27页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：一、校园心理情景剧的起源和实践意义校园心理情景剧是心理剧在校园心理健康教育中的一种表现形式。心理剧最早是由维也纳精神病学家莫雷诺于1920年提出的一种心理团体治疗方法。其理论基础是人本主义心理学和班杜拉的社会学习理论等相关理论,目的是让当事人通过角色扮演来表达其体验到的现实或想象引起的心理冲突,在这一过程中,减少惯性的心理防卫,唤起其自发性和创造力,达到心理治疗。
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