性别助长及教师关注对学生运动表现的影响——以内蒙古通辽市第五中学为例

作     者：阿荣 陈雪 A′rong;Chen Xue

作者机构：内蒙古民族大学教育科学学院内蒙古通辽028043 广西师范大学教育学部/认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室广西桂林541004 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2019年第32卷第6期

页      面：48-54页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 

主　　题：性别助长效应 运动表现 他人关注 

摘      要：性别助长又可以称为 异性助长 ,它帮助学生更好地向成熟早期过度。性别助长目前在我国的应用研究并不算广泛,但是这个规律如果正确运用可以提高工作效率,增加人们的工作热情,同时还可以激发人们的潜能。本研究选择通辽市第五中学高中生为被试,采用混合实验设计的方法,通过测试高中生在学生关注及教师关注(选教师为他人关注)两种实验背景下,对运动表现的影响,所得数据用spss20.0进行方差分析。结果表明,男生在男同学或女同学关注下,运动表现无显著差异,但是在女性教师或女同学关注下呈现显著性差异;女生在男同学或男教师关注下无显著差异,但是在女同学或男同学关注下运动呈现显著差异。