2018年高中地理教研热点与启示——基于中国知网的文献计量分析
作者机构：同济大学第一附属中学
出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)
年 卷 期：2019年第7期
页 面：9-12页
摘 要：文章通过对中国知网(CNKI)数据库2018年有关高中地理教研的期刊和学术论文进行检索,并利用CiteSpace进行文献计量与可视化分析。研究表明:高校教师、地理教育专业研究生和中学一线教师是研究的主体;研究者之间、研究单位之间合作较少;高中地理教研的热点问题主要是地理核心素养,在四大核心素养中地理实践力关注度最高。展望未来,研究者间的合作会成为地理教研新的增长点,单元教学设计或成为研究热点。
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