习惯与习惯培养的再思考
Rethinking Habit and Habit Fostering作者机构：华东师范大学课程与教学研究所
出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)
年 卷 期：2019年第15卷第3期
页 面：17-27页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生活德育的理论深化与实践推进研究”(项目编号:16JJD880027)的阶段性研究成果
摘 要：习惯在日常话语中依然有很大的生命力,但在教育理论话语中已经没落。可以说,习惯是一个被行为主义败坏的概念。要摆脱行为主义的影响,需要对习惯概念进行再理解、再建构。自我由习惯凝成,德性也需通过习惯来成就。习惯在身心之间,既有“具身性,又有“具心性。习惯在发生作用的过程中,体现出“双重律,但实际上还是“一重律。教育在习惯的形成中起着重要作用,教育既是习惯形成的环境因素,又可通过笃行、慎思等方式进行习惯的培育,当然,教育也是改变习惯的重要方式。
维普期刊数据库
同方期刊数据库