数形结合思想下的数学思维优化策略
作者机构：泉港区前黄坝头中心小学
出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：98-100页
学科分类：04[教育学]
摘 要：“数与“形是贯穿整个小学数学教学始终的基本内容,它们之间相互转化、结合的策略,又是小学阶段重要的数学思维方法,可以把问题化难为易。通过以形助数,理解计算算理、数量关系,直观形象,简便易懂;通过以数解形,揭示图形特点,揭示运算规律,理清思路,掌握学习方法。借助数形有效结合,能进一步优化学生数学思维,提高解决数学问题的能力,提升数学核心素养。
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