“产教融合、校企共育”背景下高职院校企业实践教学中学生的心理冲突及其应对策略——以广东碧桂园职业学院为例

作     者：黄坚 孙东霞 HUANG Jian;SUN Dongxia

作者机构：广东碧桂园职业学院学生工作处 

出 版 物：《清远职业技术学院学报》 (Journal of Qingyuan Polytechnic)

年 卷 期：2019年第12卷第4期

页      面：73-77页

学科分类：04[教育学] 

基　　金：广东碧桂园职业学院2017-2018年教育教学改革研究与实践项目“基于教育精准扶贫背景下高职院校学生优良品行塑造体系的构建与实践”(2018JG18) 

主　　题：产教融合 校企共育 高职院校 企业实践教学 心理冲突 应对策略 

摘      要：企业实践教学是高职院校推进“产教融合、校企共育人才培养模式,培养良好职业素养和专业技能人才的有效途径。在参加企业实践教学过程中,学生存在寻求独立与依赖性较强、渴望交往与人际退缩、想要担当与信心不足、期望值高与能力值低等心理冲突,其主要原因有学生缺乏职业生涯规划、学生普遍存在自卑心理、相应部门指导尚未到位、企业管理刚性有余等。广东碧桂园职业学院,从实施“四阶段进阶式职业生涯规划教育、完善“三阶段心理健康教育体系、建立“校-企-家-生四方协同心理疏导机制、完善心理危机预警和干预应急体系等方面,探索高职学生企业实践心理冲突的应对策略,为解决高职院校企业实践学生的心理冲突提供了有益的借鉴。