山区新建学校制度建设的思考与探索——以河北省赞皇县第二中学为例
作者机构：赞皇县第二中学
出 版 物：《教育实践与研究（理论版）（C）》 (Educational Practice and Research)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：35-36页
学科分类：04[教育学]
基 金：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“城乡教育均衡发展中山区教育扶贫实践模式研究”(课题编号:BHA160153)系列成果之一
摘 要：山区新建学校管理相对薄弱。加之办学环境、教师队伍、生源结构都有其特殊性,所以,健全完善的学校行政制度、教育教学制度和学生管理制度,对提高山区学校的管理水平和教育教学质量起着十分重要的作用。在此前提下,山区新建学校基于阻断贫困代际传递的思考,在结合自身实际情况的基础上,确立了依法治校的方针,使学校的各项工作逐步走上规范化轨道,对未来山区学校的发展和教学水平的提高具有深远的理论意义和现实意义。
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