浅谈新课程背景下数学教学的减负增效
作者机构：山东省莱芜市第十七中学
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2019年第12期
页 面：33-34页
摘 要：数学是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科,而学生需要大量练习才能熟练掌握其中的知识点,许多学生在繁重的课业压力之下苦不堪言,因此,亟须在高中数学教学中提倡减负增效。应结合教学实践,探究高中数学教学在实现教育目标,同时,切实减轻学生的课业负担和心理负担,这对提高高中数学教学效果有所帮助。
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