PBL结合情景模拟教学对新护士人文关怀能力及核心胜任力的影响

作     者：陈吉惠 李义军 杨秋楠 Chen Jihui;Li Yijun;Yang Qiunan

作者机构：四川省雅安市人民医院625000 

出 版 物：《国际护理学杂志》 (international journal of nursing)

年 卷 期：2019年第38卷第12期

页      面：1735-1738页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：雅安市重点科技计划项目(S1230306). 

主　　题：PBL 情景模拟 人文关怀能力 核心胜任力 

摘      要：目的探讨PBL结合情景模拟教学对新护士人文关怀能力及核心胜任力的影响。方法选取2016年1~6月该院手术室入科的新护士50名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各25名。对照组采取传统的一对一教学法,观察组采取PBL结合情景模拟教学法。比较培训前后两组新护士的人文关怀能力,以及核心胜任力和对教学方法的满意度。结果培训前,两组新护士认知、耐心、勇气及总分比较,差异无统计学意义(P0.05);培训后,观察组新护士的人文关怀能力指标均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。培训后,观察组的护理专业知识、相关学科知识、评判性思维、沟通能力等核心胜任力11项指标均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组新护士对教学方法的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL结合情景模拟教学在手术室带教中具有良好的应用效果,有利于提高新护士人文关怀能力及核心胜任力,有效提高了新护士对教学方法的满意度。