情绪调节策略对医学生压力知觉与异常进食行为的影响

作     者：陆姣 靳珍珍 张持晨 LU Jiao;JIN Zhenzhen;ZHANG Chichen

作者机构：山西医科大学管理学院太原030001 山西医科大学卫生管理与政策研究中心 浙江大学医学院 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2019年第40卷第6期

页      面：850-853页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学] 

基　　金：山西医科大学校级基金资助项目(04201829,04201814) 山西医科大学教育教学改革项目(XJ2018131,2017018) 山西省高等学校教学改革创新项目(J2017045) 

主　　题：情绪 压力 知觉 进食障碍 学生 

摘      要：目的分析医学生压力知觉、情绪调节策略与异常进食行为之间的关系,为指导医学生在面临压力情境时形成健康的进食行为提供参考。方法利用中文版压力知觉问卷、情绪调节量表和荷兰进食行为问卷,对分层随机整群抽取的山西省3所医科院校777名医学生进行调查。结果不同性别、专业医学生异常进食行为得分差异均有统计学意义,临床医学专业类学生的异常进食行为总得分及限制性进食、情绪性进食、外因性进食3个维度得分均高于非临床医学专业类学生(t值分别为3.56,3.45,3.04,4.19,P值均0.01);女生异常进食行为总得分及限制性进食与外因性进食得分均高于男生(t值分别为2.28,2.58,2.46,P值均0.05)。压力知觉与异常进食行为呈正相关,认知重评与异常进食行为呈负相关(r值分别为0.69,-0.79,P值均0.01)。认知重评在压力知觉预测异常进食行为间起部分中介效应,效应值为36.89%,且男生的认知重评中介效应高于女生;表达抑制在压力知觉预测异常进食行为间的中介效应无统计学意义,且性别差异无统计学意义。结论压力知觉既可直接又可间接通过认知重评影响医学生的异常进食行为。应帮助医学生形成认知重评的情绪调节技巧,学会表达情绪并从新的视角建立对压力情境的认识,积极应对压力变化及其所产生的不良行为。