谈声势训练在学前教育专业音乐教学中的运用
作者机构：铁岭师范高等专科学校
出 版 物：《辽宁师专学报（社会科学版）》 (Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）)
年 卷 期：2019年第2期
页 面：52-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2018年辽宁省职业技术教育学会深化产教融合专项课题“校企联盟背景下学前教育专业育人模式研究(LZYZXLZZC1823)”阶段成果
摘 要：多样态的音乐教学方式对于学生感受音乐、表现音乐具有极大促进的作用。声势是源自人们自身的身体乐器,将声势与多种音乐教学方式进行融合,会很好地促进学生感知音乐的能力,提高音乐学习兴趣,提高音乐教学质量。
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