基于试题分析的中澳小学数学学业质量评价之比较
作者机构：浙江省宁波市广济中心小学 宁波大学教师教育学院
出 版 物：《小学数学教师》
年 卷 期：2014年第11期
页 面：52-58页
主 题：《义务教育数学课程标准》 质量评价 小学数学 试题分析 数学课程改革 澳大利亚 学业 社会发展
摘 要：为了适应未来社会发展的需要，中国、澳大利亚两国都在不断推进数学课程改革。中国于2012年开始使用新发布的《义务教育数学课程标准》（2011年版），澳大利亚则在2011年发布了“澳大利亚数学课程（The Australian Curriculum Mathematics，缩写为ACM），作为全国统一的数学课程标准。可见，我国与澳大利亚都处在试行新课标的探索阶段，具有一定的可比性，其中的有益经验亦可相互借鉴。
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