超文本阅读的模式与效果——一项基于元认知的实验研究
On the Interaction between Hypertext Reading and Metacognition——The Test and Study Based on Linear Text作者机构：北京第二外国语学院应用英语学院北京100024
出 版 物：《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Southwest University of Science and Technology:Philosophy and Social Science Edition)
年 卷 期：2012年第29卷第2期
页 面：43-48页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 05[文学] 050211[文学-外国语言学及应用语言学]
摘 要：超文本是文本的电子表现形式,其阅读需要读者和文本之间的互动及读者的控制。有理论表明,以超文本为媒介的学习特别依赖元认知技能的运用,如监测和控制等。实验采取3×2的组间设计,交叉比较读者在元认知激活或控制的状态下进行线性文本和超文本阅读的效果差异,发现学习者在元认知激活的状态下阅读超文本,学习效果最好。
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