论授课语言对阿坝牧区藏族学生数学学习的影响
On Instruction Language’s Influence on Mathematics Study of Tibetan Students in Pastoral Area of Aba Prefecture作者机构：阿坝师范高等专科学校少数民族双语教育系
出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)
年 卷 期：2011年第20卷第4期
页 面：71-74页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：四川省教育厅科研青年基金项目——阿坝藏区小学数学母语教学研究(09SB002)
摘 要：阿坝牧区的数学教育发展缓慢，学生数学成绩普遍较差．究其原因，发现其最主要原因是传授数学知识的语言媒介没有遵循认知规律和教育规律．因此，母语应成为学生学习非语言类学科的基础和工具，并且母语教学也是藏区提高非语言类学科教学质量的根本保证，同时要注意母语教学坚持“两个原则、突出“三化和“八个接轨．
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