激活：“和谐协同”教育的行动落脚点——重庆市渝中区第二实验小学特色办学历程解读
作者机构：《今日教育》记者 不详 重庆市渝中区政协副主席、区教育委员会主任 华东师范大学教育系主任助理 重庆市教育科学研究院研究员
出 版 物：《今日教育》 (Education Today)
年 卷 期：2008年第9期
页 面：40-42页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 020203[经济学-财政学（含∶税收学）] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：重庆市渝中区 教育实践 实验小学 和谐 办学历程 协同 解读 激活
摘 要：上世纪90年代，重庆市渝中区第二实验小学开始进行“和谐协同特色办学的研究与实践，经过摸索形成了“和谐是思想，协同是方法的特色办学思路，其间相关的特色办学经验，被收录在由中国教育学会主编的《和谐教育实践》文集中，受到当时国家督学陈德珍及全国知名专家燕国材、吕敏、王宗敏的高度评价，在全国形成了一定的影响。
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