随班就读听障学生课程的设置与运行——以上海市徐汇区向阳育才小学为例
作者机构：上海市徐汇区向阳育才小学200237
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2019年第7期
页 面：24-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：上海市徐汇区向阳育才小学对学校现有听障学生进行听力评估、认知评估后,针对其特殊教育需求,除让其最大限度地参加学校基础型、拓展型、探究型课程外,还有针对性地开设个性化课程,对其进行听力潜能开发和语言训练,促进学生主动参与、交流合作、大胆表达、改进学习方式,促使其个性得到充分发展。
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