教师支持下的小学生英语交际能力发展
作者机构：宁波大学基础教育学院浙江宁波315016
出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)
年 卷 期：2005年第7S期
页 面：112-113页
摘 要：小学生天生具有创造性地使用语言的能力,但这种能力的发展必须依赖教师的支持才能实现。针对小学生灵活运用所学英语进行口头交际的能力不够强这一现象,从小学生学习特点和语言学习规律出发,教师可以在以下三个方面给予支持:提供给学生运用语言的情景、创造学习语言的多种环境并根据生活实际灵活取舍教材。
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