从认知角度看词义的扩大及认知思维对英语词汇教学的启示
Discussing the Enlarged Weaning of Vocabulary by Cognitive Point and its Significance to the English Vocabulary Teaching作者机构：天水师范学院外国语学院甘肃天水741001 山东师范大学外国语学院山东济南250014
出 版 物：《天水师范学院学报》 (Journal of Tianshui Normal University)
年 卷 期：2008年第28卷第3期
页 面：130-133页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：传统的语义理论多从语言结构本身和社会历史的角度讨论词汇意义的扩展。从认知语言学的视角论证词汇意义的发展变化,认为词义的扩大是在认知的基础上通过隐喻、转喻而形成的,并认为认知思维对于英语词汇的教学有一定的启示。
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