大学教师教学学术与学科学术耦合发展的现实图景分析——基于14所高校的问卷调查
A Realistic Analysis of the Coupling Development of University Teachers’ Scholarship of Teaching and Scholarship of Discipline作者机构：浙江财经大学
出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：85-90页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部人文社科研究青年基金项目“大学教师教学学术能力与学科学术能力耦合发展机制研究”(16YJC880093)
摘 要：教师认可教学学术与学科学术并重共生于大学内部,且能助益学科学术,但教学学术与学科学术间的联系尚未被深入揭示。调查结果表明,不同层次院校和不同教龄段的教师对学术规训、学术职业准入、学科学术带动教学学术、教学学术助益学科学术等方面的认知与实践情况存在差异。为此,应从完善研究生教育制度、革新高等教育学术制度、增强学科学术的教育性、突出教学学术的科学性、加强分类指导等方面促进教学学术与学科学术的融合发展。
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