教育场域中青少年敬畏生命的缺失及重塑
Lack and Rebuilding of Adolescents’ Reverencing for Life in the Field of Education作者机构：河南大学教育科学学院
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2019年第6期
页 面：94-100页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于个体生命特征的生命教育研究”(项目编号:BEA180109)中期研究成果
摘 要：敬畏生命作为伦理学的一种新思想,其中蕴含的价值理念、生命信仰、生存方式等对教育具有重要意义。随着社会分工的细化,敬畏生命在教育场域中不断地被工具理性、消费主义和个人主义所消解,表现为工具崇拜使生命的神圣性被削弱,消费异化导致生命价值被漠视,膨胀的私欲致使轻视生命的现象频发。教育场域中敬畏生命的回归应遵循生命的发展规律、明确生命发展方向、营造利于生命成长的环境,具体措施包括:顺应生命,倾听生命律动;珍爱生命,保持生命的善;尊重生命,构建和谐的生存环境。
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