论“素质教育”与“应试教育”的对立性
On the Opposite of Quality-oriented Education to Exam-oriented Education作者机构：华南师范大学教科院广东广州510631
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2005年第25卷第10期
页 面：3-8页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：从事实的角度看，“应试仅仅是一个中性词，它既不必然是贬义的，也不必然是褒义的。但“应试教育与“应试不能混同。“应试教育并不是因为教育中存在着“应试的“事实，而是因为有其特定的“价值，故“应试教育在根本上是一个价值判断而不是一个事实判断。从价值判断的意义上讲，应试教育是一个特定的贬义性概念。同理，对与之对应的“素质教育的概念亦当用这样的思维方式来把握。对“素质教育与“应试教育概念的把握方式以及怎样理解“对立的内涵，是认识两种教育是否具有对立性的关键。
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