数学课堂融入中华传统文化元素的实践研究
作者机构：重庆市沙坪坝区大学城第二小学校
出 版 物：《进展》
年 卷 期：2019年第14卷第6期
页 面：105-106页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：数学的严谨决定了数学课堂的气氛比较严肃,有时候略显压抑,影响学生的学习情绪。中华民族有悠悠五千年文化史,何不让它进入数学课堂,让数学课堂也生动有趣起来。本文把中华民族的古诗、数学史、古代数学故事、成语等引进数学课堂,让这些中华传统文化元素注入数学课堂,使数学课堂多了一些文化底蕴,多了一些文学气息,使数学课堂变得“有知(数学知识)有味(书香味)。
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