博士生教育国际化的新形式：欧洲博士学位

作     者：Annamaria Silvana de Rosa 

出 版 物：《高等教育》 

年 卷 期：2011年第5期

页      面：71-77页

基　　金：版权信息:原文《博士生教育国际合作的新形式:国际化和国际博士学位——一个目标、两个典型模式》(New Forms of International Cooperation in Doctoral Training:Internationalisation and the International Doctorate-One Goal Two Distinct Models)刊载于Higher Education in Europe 2008 33(1):3-25。编译及转载已得到原作者Annamaria Silvana de Rosa教授的同意 

主　　题：博士生教育 国际合作 欧洲博士学位 

摘      要：研究了欧洲博士学位的发展历程及模式，分析了建立欧洲博士学位的必要条件，讨论了阻碍欧洲博士学位发展的因素并提出了相关建议。文章指出，尽管自欧盟成立之初就提出了欧洲博士学位的概念，但直到最近才开始着手解决这一问题。这是包括欧盟委员会、欧洲大学协会、欧洲能授予博士学位的高等教育机构代表和博洛尼亚进程等多方努力的结果。虽然欧洲联合博士学位的工作已取得重要进展，但其合法价值获得真正认可还需要很长的路。由于部分欧盟成员国各国的法律规定以及欧洲高等教育体系内仍然广泛存在着“鼓励学术保护而非促进合作的保守思想，导致产生了一些问题。阻碍新的联合博士学位发展的两个主要原因是：错误地将国际流动作为目标，而不是将其作为博士生教育的一个策略；广泛担忧一体化将破坏欧洲博士课程的多样化，导致出现同质化。