学校课程建设的内涵、取向与路径分析
The Analysis of Connotation,Orientation and Path of School Curriculum Construction出 版 物：《中小学教育》
年 卷 期：2015年第8期
主 题：学校课程建设 课程整合 取向 路径 school curriculum construction curriculum integration orientation path
摘 要：学校课程建设是学校对现有国家、地方与学校“三级课程整合重组，构建适应学生发展的、高效的、具有学校特色的课程体系的过程。由于中小学课程实践者对概念的误读、课程建设专业性的缺失等使得学校课程建设一直处于诸多“问题之中，成为阻滞课程改革深层发展的重要因素。学校如何在把握其自身存在的基础上建构学校课程体系、形成学校课程建设的路径、寻求学校课程建设的方略是当前亟待解决的问题。