论“童年的秘密”的教育学意蕴及其早期教育启示
On the Pedagogy Implication of "The Secret of Childhood"and Its Implications for Early Education出 版 物：《幼儿教育导读（教育科学）》
年 卷 期：2018年第9期
页 面：24-30页
摘 要：自然主义作为一种教育人性论和教育方法论的伟大发现，开启了现代教育的新征程。说童年是个谜，时至今日依然有效。“童年的秘密具有鲜活的教育学意蕴，意指儿童意义世界的独特性、儿童成长的次序性、儿童行为逻辑的特殊性和儿童发展的不确性。超越人性善恶之“二元人性论的分争，关注“童年的秘密的教育学意蕴，据此确立早期教育的理论准则和行动方略，促进儿童“内在潜力向着理想的方向发展，是现代教育永恒的主题。